A PEDAGOGIA MODERNA E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA O ENSINO

CONSIDERAÇÕES SOBRE A APRENDIZAGEM E A EDUCAÇÃO DA VONTADE

Resumo

É notória a queda de qualidade no contexto educacional e, apesar de o recurso à tecnologia ser incentivado neste contexto como o grande trunfo a ser considerado para a transformação e progresso da educação, os resultados de exames internacionais de avaliação escolar e os resultados obtidos em variados estudos científicos sobre o tema apontam o contrário. No presente estudo, objetiva-se analisar alguns dos fundamentos da pedagogia moderna, em especial o apelo à centralidade dos desejos e sentimentos do aluno no processo de aprendizagem, bem como o estímulo à utilização das tecnologias digitais de informação e comunicação para o ensino (TDIC), fazendo um cotejo com elementos presentes na perspectiva da educação clássica, especialmente no que diz respeito aos pilares da educação da vontade e das virtudes para a vida intelectual. Para tanto, serão considerados diversas obras, autores e estudos científicos sobre a aprendizagem e o uso da tecnologia, realizando-se, portanto, uma pesquisa de natureza essencialmente bibliográfica a fim de alcançar o objetivo delimitado. Considerando os diversos e abrangentes estudos multinacionais referenciados no trabalho, e como resultado alcançado, aponta-se, em conclusão, para a importância dos pilares da linguagem, atenção e esforço dos alunos no processo de aprendizagem, bem como para a evidente influência prejudicial da tecnologia para estes elementos cruciais do processo de aprendizagem.